Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας, Ενιαίο

Μέρος Α’ (Θεωρία της διδασκαλίας):
Σχολές και τάσεις στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: Το στοχαστικό-κριτικό μοντέλο
Η επιστήμη της διδακτικής: Σταθμοί, πρόσωπα και κατευθύνσεις
Βασικές έννοιες της διδακτικής
Η προσωπική θεωρία της διδασκαλίας: Πλαίσιο στοχαστικοκριτικής ανάλυσης της διδασκαλίας
Πρώτο επίπεδο στοχαστικο-κριτικής ανάλυσης: τεχνοκρατική ανάλυση των δραστηριοτήτων της διδασκαλίας
Δεύτερο επίπεδο στοχαστικο-κριτικής ανάλυσης: ερμηνευτική ανάλυση των παραδοχών της διδασκαλίας
Τρίτο επίπεδο στοχαστικο – κριτικής ανάλυσης: Αξιολογική ανάλυση των συνεπαγωγών της διδασκαλίας
Κριτική αυτοδιερεύνηση: Σχήμα επίλυσης προβληματικών καταστάσεων και επαγγελματικής ανάπτυξης
Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού: Ταυτότητα, ρόλος και αυτονομία
Συγγραφή ερευνητικής εργασίας
Μέρος Β’ (Στρατηγικές διδασκαλίας):
Το παιδαγωγικό-διδακτικό κίνημα της κριτικής σκέψης
Κριτική σκέψη στη διδακτική πράξη
Εννοιολογική ανάλυση της ωριαίας διδασκαλίας
Προγραμματισμός της κριτικής διδασκαλίας
Διεξαγωγή της
Αξιολόγηση και βαθμολόγηση
Στρατηγική επαγωγικο-υποθετικής διδασκαλίας
Στρατηγική απαγωγικής διδασκαλίας
Στρατηγική επαγικο-απαγωγικής διδασκαλίας
Στρατηγική προοργανωτικής διδασκαλίας
Στρατηγική μονολογικο-διαλεκτικής διδασκαλίας
Στρατηγική νοηματικής προσέγγισης γραπτού λόγου
Στρατηγική αποτελεσματικής διδασκαλίας
Στρατηγική κατευθυνόμενης διερεύνησης
Στρατηγική ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας
Γνωστικές δεξιότητες
Βιβλιογραφία
Ευρετήριο όρων και ονομάτων