Λογότυπο Βιβλιοπωλείου Gutenberg

Σύγχρονη Ηγεσία και Εκπαιδευτικό Πλαίσιο

€13,00 €11,70

Διαβάστε ένα απόσπασμα

Σύγχρονη Ηγεσία και Εκπαιδευτικό Πλαίσιο

€13,00 €11,70

    • Κωδ. Ευδόξου:
      122075664
    • Εκδόσεις:
      Gutenberg
    • ISBN:
      978-960-01-2297-8
    • Έκδοση:
      1η, Μάιος 2023
    • Κωδ. καταλόγου:
      9557424
    • Σχήμα:
      17 x 24
    • Σελίδες:
      219
Περιγραφή

Η εκπαιδευτική ηγεσία διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο και επηρεάζει αναμφισβήτητα τις μεθόδους, τους σκοπούς και τους επιμέρους στόχους της μοναδικής και απαιτητικής διαδικασίας της διδασκαλίας και της μάθησης. Εντός του οργανωσιακού σχολικού πλαισίου, η εκπαιδευτική ηγεσία αλληλεπιδρά πολύπλευρα με τις υφιστάμενες σχολικές συνθήκες, το θεμελιώδες ανθρώπινο κεφάλαιο, τους μαθητές, ασφαλώς, αλλά και τους γονείς τους ασκώντας άμεση και έμμεση επιρροή σε διαδικασίες, όπως εκείνες της σχολικής συμμετοχής/συνεργασίας και των εκπαιδευτικών επιτευγμάτων και καινοτομιών. Υπ’ αυτό το ευρύ πρίσμα, η εκπαιδευτική ηγεσία συνδέεται με σύγχρονες μορφές ηγεσίας (π.χ. μετασχηματιστική), αξιολογούνται τα γνωστικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά, καθώς και οι συναισθηματικές συνθήκες που επηρεάζουν τους εκπαιδευτικούς- ηγέτες και αναδεικνύονται οι τακτικές που μπορούν να υιοθετηθούν με τελικό σκοπό τη βέλτιστη συνεργασία με το σύνολο των εμπλεκόμενων και τον υψηλό βαθμό αποτελεσματικότητας στις σχολικές διαδικασίες. Η συντονισμένη από κοινού δράση για εκπαίδευση, η συνεχής και πολυσχιδής επιμόρφωση αλλά και η υποστήριξη από την πολιτεία των ίδιων των ηγετών της εκπαιδευτικής κοινότητας προβάλλονται διεθνώς ως το ρεαλιστικό αίτημα προς την επίτευξη σύγχρονης και δημιουργικής εκπαιδευτικής ηγεσίας.

Αναλυτικά Περιεχόμενα
Για τους Συγγραφείς
  • Αλέξανδρος-Σταμάτιος Αντωνίου

    O Αλέξανδρος-Σταμάτιος Αντωνίου είναι Καθηγητής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ (ΠΤΔΕ) με βασικά πτυχία στην Ψυχολογία και τη Φιλοσοφία. Έχει ολοκληρώσει μεταπτυχιακές σπουδές (Μ.Εd., M.Phil.) και τρία Διδακτορικά στην Ψυχολογία, στη Φιλοσοφία και στο Management στη Μ. Βρετανία (UMIST & University of Manchester) και στο ΕΚΠΑ. Επίσης, πραγματοποίησε μεταδιδακτορική έρευνα στην Α΄ Πανεπιστημιακή Παιδιατρική Κλινική της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ.
    Σήμερα, είναι: α) Διευθυντής του ΠΜΣ «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση», β) Διευθυντής του Εργαστηρίου Κοινωνικής και Οργανωσιακής Ψυχολογίας, γ) Επιστ. Υπεύθυνος Προγράμματος Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, δ) Ακαδ. Υπεύθυνος Προγραμμάτων E-learning σε θεματολογία κυρίως Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης, ε) Εθνικός συντονιστής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων στο European Agency for Special Needs and Inclusive Education κ.ά. Στο πλαίσιο του ΕΚΠΑ, είναι μέλος επιτροπών, όπως της Επιτροπής Ηθικής και Δεοντολογίας της Έρευνας, της Επιστημονικής Ομάδας του Γραφείου Διασύνδεσης και Επιστημονικής Επιτροπής της Μονάδας Προσβασιμότητας.
    Οι δημοσιεύσεις του περιλαμβάνουν: 8 βιβλία, άνω των 100 άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά και κεφάλαια σε ειδικούς τόμους (άνω των 150) σε ελληνικές και διεθνείς εκδόσεις. Έχει επιμεληθεί και μεταφράσει 40 περίπου έργα στα ελληνικά και έχει τη διεύθυνση δύο επιστημονικών σειρών. Είναι επιμελητής 22 συλλογικών τόμων στα ελληνικά και αγγλικά μαζί με τους διακεκριμένους καθηγητές Sir C. Cooper, C. Spielberger, H. Eysenck, R. Burke, B. Kirkcaldy, C. Gatrell κ.ά., στους οποίους συμμετέχουν άνω των 300 πανεπιστημιακών καθηγητών και ερευνητών από πολλές χώρες.