Λογότυπο Βιβλιοπωλείου Gutenberg

Ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού στο Μετανεωτερικό Σχολείο: Προσδοκίες, Προοπτικές, Όρια

16,93 15,24

Ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού στο Μετανεωτερικό Σχολείο: Προσδοκίες, Προοπτικές, Όρια

  • Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών ως προς τη διδακτική τους ετοιμότητα

16,93 15,24

    • Εκδόσεις:
    • ISBN:
      978-960-01-0991-7
    • Έκδοση:
      1η, Οκτώβριος 2003
    • Κωδ. καταλόγου:
      9557236
    • Εξώφυλλο:
      Μαλακό
    • Σχήμα:
      17 x 24
    • Σελίδες:
      230
Περιγραφή

Το βιβλίο αυτό επιχειρεί να αναδείξει:
* Πρώτον, το νέο ρόλο του εκπαιδευτικού και τη διδακτική του ετοιμότητα, όπως αυτή προκύπτει από τις απαιτήσεις του μετανεωτερικού σχολείου.
* Δεύτερον, τη στάση των ενεργών εκπαιδευτικών απέναντι στο νέο ρόλο τους, ο οποίος τους καλεί να λειτουργούν ταυτόχρονα σε πλαίσιο νεωτερικού και μετανεωτερικού σχολείου.
* Τρίτον, τη στροφή της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών κυρίως στην αλλαγή της εικόνας που οι εκπαιδευτικοί έχουν για το “καλό” μάθημα, τον “καλό” εκπαιδευτικό και το “καλό” σχολείο.

Περιεχόμενα

Εισαγωγή
Η διδακτική ετοιμότητα του εκπαιδευτικού στο νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον: θεωρητική προσέγγιση, 1) Η αλλαγή του ρόλου του σχολείου, προσδοκίες και απαιτήσεις από τον εκπαιδευτικό, 2) Η διδακτική ετοιμότητα του εκπαιδευτικού και η οικοδόμησή της, Προοπτικές ανάπτυξης της διδακτικής ετοιμότητας των εκπαιδευτικών
Η διδακτική ετοιμότητα από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών, προοπτικές και όρια: εμπειρική προσέγγιση, 4) Η μεθοδολογία της έρευνας, 5) Τα αποτελέσματα της έρευνας, 6) Γενική επισκόπηση των ευρημάτων – προτάσεις
Παράρτημα: Το ερωτηματολόγιο της έρευνας

[Περισσότερα...]