Γλώσσα και Πράξη της Παιδικής Λογοτεχνίας
€14,93 €13,44
Οι ρόλοι συγγραφέα, μαθητή, δασκάλου μέσα στην ανάγνωση/απόλαυση/ παραγωγή του κειμένου, δεν είναι πάντα προκαθορισμένοι. Την κατανομή τους ανανεώνει κάθε φορά η ίδια η φύση της γλωσσικής επικοινωνίας: ο πομπός και ο δέκτης λειτουργούν εναλλακτικά και παλινδρομικά στο ταυτόχρονο της φωνής/ακρόασης ή το ετερόχρονο της γραφής/ανάγνωσης. Η ανάγνωση είναι δυνάμει γραφή όπως η γραφή είναι και ενέργεια ανάγνωση.
Προφορικότητα και λογοτεχνία
Παραμύθι και ρομαντισμός. Συσχετισμοί, προεκτάσεις
Πρακτικές της αφηγηματικής θεωρίας του Andersen
Σημειώσεις για τα σύγχρονα και ελληνικά παραμύθια
Από το σουρεαλισμό στη δυνητική παιδική λογοτεχνία
Ανάγνωση – Γραφή. Προς ένα ισομερές παλίνδρομο εννοιών στη σχολική πρακτική της παιδικής λογοτεχνίας
Ζωή Βαλάση: Τα δώρα του Αγέρα. Εισαγωγή, Ζωή Βαλάση: Ο παράξενος πραματευτής, Νίκος Γιαννόπουλος: Η γνωριμία με τον άνεμο, Γαλάτεια Γρηγοριάδου-Σουρελή: Ήταν Φλεβάρης, Οδυσσέας Ελύτης: Τα τζιτζίκια, Άλκη Ζέη: Οι βαρετές Κυριακές, ο Ίκαρος και η προπαίδεια, Μαρούλα Κλιάφα: Ο κόσμος βαριέται να διαβάζει θλιβερές ιστορίες. Απόσπασμα, Κώστας Παύλου Παναγιωτόπουλος: Μελεμέ ο Χαμαιλέων, Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου: Σπίτι για πέντε, Γιάννης Ρίτσος: Όνειρο καλοκαιρινού μεσημεριού. Απόσπασμα, Σοφία Φίλντιση: Η Σταλίτσα
Επίμετρο: bernard Epin: Τι είναι η παιδική λογοτεχνία;, Τιμή στο φανταστικό. Κείμενο – Μοντάζ
