Κωδικός καταλόγου: 402193
ISBN: 978-960-402-193-1
1η έκδοση, Απρίλιος 2005
14 x 21
σελ. 413

Wynne Harlen, Jos Elstgeest, ΟΡΓΑΝΩΣΗ UNESCO

Διδασκαλία και Μάθηση των Φυσικών Επιστημών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Μια συνεργατική - βιωματική προσέγγιση στην εκπαίδευση των δασκάλων

Επιμελητής: Παναγιώτης Κόκκοτας
Μεταφραστής: Ιωάννα Φεργαδιώτου
Εκδόσεις: Τυπωθήτω

Τιμή καταλόγου: €20,90
Τιμή: €18,81 και δωρεάν αποστολή εντός Αττικής
Κερδίζετε: €2,09 (10%)


Περίληψη

Σε πολλές χώρες του κόσμου, η εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες είναι υποβαθμισμένη και θεωρείται δευτερεύουσας σημασίας συγκριτικά με τα άλλα μαθήματα του Δημοτικού Σχολείου. Δυστυχώς αυτό που συμβαίνει μέσα στις σχολικές αίθουσες στο πλαίσιο των Φυσικών Επιστημών είναι συχνά εντελώς ανεπαρκές για τους μαθητές. Μία από τις βασικές αιτίες του προβλήματος είναι η εκπαίδευση των δασκάλων, τόσο αυτών που σπουδάζουν για να πάρουν το βασικό τους πτυχίο όσο και αυτών που υπηρετούν ήδη στα σχολεία. Ξεκινάμε από την υπόθεση ότι αυτή η εκπαίδευση πρέπει να γίνεται με τρόπους στενά σχετιζόμενους με τις ενεργητικές μεθόδους που αναμένεται οι δάσκαλοι να χρησιμοποιούν στα σχολεία τους. Το βιβλίο-πηγή (sourcebook) που κρατάτε στα χέρια σας προτείνει μια ποικιλία υλικών και μια μεθοδολογία αξιοποίησής τους (με συγκεκριμένα παραδείγματα) σε εργαστηριακές δραστηριότητες (training workshops) για την εκπαίδευση των δασκάλων. Έτσι, μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη βιωματική προσέγγιση σε ομάδες εκπαιδευτικών ή φοιτητών και επιπλέον από μεμονωμένα άτομα για προσωπική μελέτη.

Περιεχόμενα

Εισαγωγικό σημείωμα || Πρόλογος || Εισαγωγή || Η μάθηση στις φυσικές επιστήμες || Κάνοντας επιστήμη: ας ξεκινήσουμε || Τι είναι αυτό που χαρακτηρίζει μια δραστηριότητα επιστημονική; || Δεξιότητες και στάσεις στις φυσικές επιστήμες || Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων και στάσεων || Η ανάπτυξη εννοιών των φυσικών επιστημών στα παιδιά || Γλώσσα, επικοινωνία και παρουσιάσεις || Ενθαρρύνοντας τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις || Το μάθημα των φυσικών επιστημών εκτός της αίθουσας διδασκαλίας || Η αξιολόγηση ως μέρος της διδασκαλίας || Η τυπική αξιολόγηση των επιστημονικών εννοιών και των δεξιοτήτων || Η αξιολόγηση των μαθησιακών ευκαιριών στις φυσικές επιστήμες για όλους τους μαθητές || Οι δραστηριότητες στην τάξη και η εκπαίδευση των δασκάλων || Τα παιδιά και το νερό || Τα παιδιά και το περιβάλλον τους || Παιδιά, κάτοπτρα και είδωλα || Τα παιδιά και οι ζυγοί

Παρατηρήσεις

Βιβλίο-Πηγή (sourcebook)

Συνεργασία: Αικατερίνη Σ. Μαλαμίτσα