Κωδικός καταλόγου: 402172
ISBN: 978-960-402-172-9
1η έκδοση, Ιούνιος 2005
21 x 29
σελ. xxx + 729

J. Van de Walle

Μαθηματικά για το Δημοτικό και το Γυμνάσιο

Μια εξελικτική διδασκαλία

Επιμελητής: Τριαντάφυλλος Τριανταφυλλίδης
Μεταφραστής: Αρχοντούλα Αλεξανδροπούλου
Μεταφραστής: Βασίλης Κομπορόζος
Εκδόσεις: Τυπωθήτω

Τιμή καταλόγου: €109,49
Τιμή: €98,54 και δωρεάν αποστολή εντός Αττικής
Κερδίζετε: €10,95 (10%)


Περίληψη

"Έχω παρατηρήσει ότι πολλά παιδιά συγχέουν το τετράγωνο με το ρόμβο. Πώς θα μπορούσα να τα βοηθήσω να ξεπεράσουν αυτή την παρανόηση;"
"Πώς θα μπορούσα να ενσωματώσω τα κομπιουτεράκια στη δουλειά μου στην αριθμητική και στην επίλυση προβλημάτων;"
"Η τάξη μου δεν τα πάει καλά με την προπαίδεια. Τι να κάνω;"
"Η αξιολόγηση της δουλειάς των παιδιών με προβληματίζει. Πώς θα μπορούσα να οργανώσω τις πρακτικές αξιολόγησης ώστε να μην περιορίζομαι σε έναν βαθμό - μέσο όρο και μόνο;"
"Υπάρχει τρόπος να εντάξω όλα τα παιδιά στο μάθημα των μαθηματικών;"
Πώς μπορώ να εντοπίσω αξιόπιστες πηγές δραστηριοτήτων στο Διαδίκτυο;"

Αυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα που ενδεχομένως βασανίζουν αρκετούς εκπαιδευτικούς. Δύσκολα θα ισχυριστεί κανείς ότι υπάρχει μία και μόνη απάντηση σε ανάλογου τύπου ερωτήματα. Ένα σημαντικό βοήθημα θα ήταν η ύπαρξη πηγών απ' όπου ο εκπαιδευτικός θα μπορεί να αντλεί υλικό για να εμπλουτίζει το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθηματικών αλλά και για να προβληματίζεται αναφορικά με συγκεκριμένες διδακτικές πρακτικές και επιλογές. Το βιβλίο αυτό είναι αναμφισβήτητα μια τέτοια πηγή. Με θεωρητικό μέρος που μπορεί να ικανοποιήσει τις αναζητήσεις των εκπαιδευτικών και με μια πλούσια συλλογή από δραστηριότητες και υλικά για όλο το φάσμα του αναλυτικού προγράμματος των μαθηματικών για το Δημοτικό και το Γυμνάσιο, έρχεται να καλύψει ένα κενό στην ελληνική βιβλιογραφία του χώρου της Διδακτικής των Μαθηματικών στην Ελλάδα. Είναι ένα βιβλίο που θα βρει εύκολα και άξια μια θέση όχι στη βιβλιοθήκη μα πάνω στο γραφείο κάθε εκπαιδευτικού.

Περιεχόμενα

Εισαγωγικό σημείωμα του επιμελητή || Πρόλογος || Η διδασκαλία των μαθηματικών στο πλαίσιο της μεταρρύθμισης || Διερευνώντας τι σημαίνει "κάνω μαθηματικά" || Η ανάπτυξη της κατανόησης στα μαθηματικά || Διδασκαλία με επίλυση προβλημάτων || Η ενσωμάτωση της αξιολόγησης στη διδασκαλία || Ανάπτυξη των πρώτων αριθμητικών εννοιών και της αίσθησης των αριθμών || Οι αριθμητικές πράξεις αποκτούν νόημα || Βοηθώντας τα παιδιά να αποκτήσουν επιδεξιότητα στα βασικά δεδομένα || Η ανάπτυξη της αξίας θέσης στους φυσικούς αριθμούς || Στρατηγικές για τους υπολογισμούς με φυσικούς αριθμούς || Η αίσθηση του αριθμού και η εκτίμηση στους φυσικούς αριθμούς || Ανάπτυξη των κλασματικών εννοιών || Υπολογισμοί με κλάσματα || Δεκαδικές και ποσοστιαίες έννοιες και υπολογισμοί με δεκαδικούς || Η ανάπτυξη των εννοιών του λόγου και της αναλογίας || Ανάπτυξη των εννοιών της μέτρησης || Γεωμετρική σκέψη και γεωμετρικές έννοιες || Η διερεύνηση της έννοιας των πιθανοτήτων και της ανάλυσης δεδομένων || Αλγεβρική συλλογιστική || Διερευνώντας τις συναρτήσεις || Η ανάπτυξη της έννοιας του εκθέτη, των ακεραίων και πραγματικών αριθμών || Σχεδιασμός για μια αποτελεσματική διδασκαλία || Διδάσκοντας μαθηματικά σε όλα τα παιδιά || Τεχνολογία και σχολικά μαθήματα || Παραρτήματα: α) Αρχές και κριτήρια για τα σχολικά μαθηματικά, β) Επαγγελματικά κριτήρια για τη διδασκαλία των Μαθηματικών || Βιβλιογραφία || Έτοιμο για αναπαραγωγή υλικό

Παρατηρήσεις

ΚΩΔ. ΕΥΔΟΞΟΣ: 31748

'Αλλοι τίτλοι του ίδιου συγγραφέα