Κωδικός καταλόγου: 9551206
ISBN: 978-960-01-0969-9
1η έκδοση, Νοέμβριος 2003
17 x 24
σελ. 696

ΚΕΚ. ΜΟ. ΚΟΠ., ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Από τη Διεθνοποίηση των Πανεπιστημίων προς την Παγκοσμιοποίηση της Εκπαίδευσης

Εξελίξεις μιας δεκαπενταετίας. Η περίπτωση της Ελλάδας. Με βάση τα πορίσματα μιας έρευνας του ΚΕΚΜΟΚΟΠ

Επιμελητής: Δημήτρης Τσαούσης
Εκδόσεις: Gutenberg

Τιμή καταλόγου: €40,01
Τιμή: €36,01 και δωρεάν αποστολή εντός Αττικής
Κερδίζετε: €4,00 (10%)


Περίληψη

Τα κείμενα που περιλαμβάνονται στον τόμο αυτό αποτελούν μέρος του ερευνητικού προγράμματος με θέμα τη "Διεθνοποίηση της πανεπιστημιακής και περιπανεπιστημιακής εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ελλάδα" που εκτέλεσε το Κέντρο Κοινωνικής Μορφολογίας και Κοινωνικής Πολιτικής (ΚΕΚΜΟΚΟΠ) του Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με το Κέντρο Διεθνούς και Ευρωπαϊκού Οικονομικού Δικαίου (ΚΔΕΟΔ).
Αφορμή για την έρευνα αυτήν έδωσαν μια σειρά από διαπιστώσεις που οδηγούν στο συμπέρασμα ότι στον τομέα της εκπαίδευσης διατρέχουμε διεθνώς μια έντονα μεταβατική περίοδο με κύριο χαρακτηριστικό της αλλεπάλληλες ανακατατάξεις που διαμορφώνουν ένα συνεχώς ανανεούμενο σκηνικό. Σημειώνεται, πρώτον, μια έντονη τάση προώθησης της τεχνολογικής και8 επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Εμφανίζεται, δεύτερον, μια γενικότερη τάση ανοίγματος του εκπαιδευτικού συστήματος των εθνικών κρατών προς τον έξω κόσμο, που προωθείται σε μεγάλο βαθμό από τους Διεθνείς Οργανισμούς με δύο κυρίως τρόπους: την προώθηση, από την μια μεριά, της διεθνούς συνεργασίας και την διαμόρφωση, από την άλλη, ενός ευρύτερου διεθνούς κλίματος κοινών εκπαιδευτικών προσανατολισμών και στόχων. Παρατηρείται, τρίτον, μια έντονη ροπή προς εμπορευματοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η τάση αυτή εκδηλώνεται με δύο, κυρίως, παράλληλες μορφές, την εξαγωγή εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την εισαγωγή αλλοδαπών φοιτητών. Διαμορφώνεται έτσι μια έντονα διεθνοποιημένη αγορά εκπαιδευτικών υπηρεσιών που αναπτύσσεται γύρω από, και συχνά σε ανταγωνισμό προς, το επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο εξακολουθεί να εμφανίζεται ως αποκλειστικό προνόμιο του εθνικού κράτους.
Οι διαπιστώσεις αυτές οδηγούν στο συμπέρασμα ότι, όσο και αν εξακολουθεί η εκπαίδευση να αποτελεί αποκλειστική ευθύνη και έκφραση της ανεξαρτησίας του κράτους, τα πράγματα δεν εξελίσσονται σε ένα κενό. Η εκπαιδευτική δραστηριότητα ιδιαίτερα στην περίπτωση των χωρών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, δεν μπορεί να λειτουργήσει ικανοποιητικά αν δεν κατευθύνεται από μια συνολική και μακροπρόθεσμη εκπαιδευτική πολιτική, που θα λαμβάνει σοβαρά υπόψη της τόσο το γενικότερο διεθνές εκπαιδευτικό κλίμα όσο και τους κοινούς προσανατολισμούς της εκπαιδευτικής πολιτικής και δράσης της Ένωσης. Μια αποσπασματική και εσωστρεφής εκπαιδευτική πολιτική, η οποία θα εξακολουθεί να παραμένει καθηλωμένη στα οργανωτικά σχήματα που εξυπηρετούσαν της ανάγκες μιας παρωχημένης πια κοινωνικής δομής, θα είναι εντελώς αναποτελεσματική και θα βρίσκεται σε πλήρη αδυναμία να θέσει και να προωθήσει τους εθνικούς εκείνους στόχους που θα εξασφαλίζουν την πρόοδο και την κοινωνική συνοχή των γενεών που θα κληθούν να ζήσουν σε έναν κόσμο ρευστό και ανοικτό από παντού, και για τον λόγο αυτόν γεμάτο προκλήσεις αλλά και δυνατότητες.

Περιεχόμενα

Πρόλογος || Προλογικό σημείωμα του επιμελητή || Εισαγωγή, Δ.Γ.Τ. || Μέρος 1ο: ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ: Το αντικείμενο της έρευνας του ΚΕΚΜΟΚΟΠ, Δ.Γ.Τ. || Δύο βασικά επίπεδα ανάλυσης: Το εθνικό σύστημα παιδείας και το σύστημα εκπαιδευτικών υπηρεσιών, Δ.Γ.Τ. || Ζήτηση και προσφορά υπηρεσιών της Ανώτατης Εκπαίδευσης και αγορά εργασίας στην Ελλάδα, Μ.Κ. || Η μετα-υποχρεωτική εκπαίδευση και κατάρτιση και τα (υπο)συστήματά της, Δ.Γ.Τ. || Το (υπο)σύστημα της πανεπιστημιακής και περιπανεπιστημιακής εκπαίδευσης και κατάρτισης, Δ.Γ.Τ. || Μέρος 2ο: Η ΔΙΕΘΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΤΟΠΙΟΥ: Από τη διεθνοποίηση στην παγκοσμιοποίηση της εκπαίδευσης, Δ.Γ.Τ. || Ο ρόλος των Διεθνών Οργανισμών στη διαμόρφωση της πολιτικής για την Ανώτατη Εκπαίδευση, M.K. - C.H. || Ευρωπαϊκή συνεργασία στην εκπαίδευση: Οι επιπτώσεις για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, J.P.J. || Μέρος 3ο: Η ΔΙΕΘΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Αλλοδαποί φοιτητές και σπουδαστές στην Ελλάδα - Η κρατική πολιτική, Π.Π. || Η ελληνική συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus, Δ.Γ.Τ. - Π.Π. || Erasmus - Φοιτητική κινητικότητα των ΑΕΙ, Π.Π. || Erasmus - Σπουδαστική κινητικότητα των ΤΕΙ, Π.Π. || Η διεθνοποίηση της περιπανεπιστημιακής εκπαίδευσης και κατάρτισης, Α.Α. - Α.Β. - Π.Π. - Δ.Γ.Τ. || Η ζήτηση από Έλληνες τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, Θ.Μ. || Μέρος 4ο: ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ: Μετα-υποχρεωτικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες και απασχόληση - Εθνική και διεθνής προοπτική, Χ.Μ. || Οι επιπτώσεις των δημογραφικών εξελίξεων στην πανεπιστημιακή και την περιπανεπιστημιακή εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ελλάδα, Χ.Μ. || Εθνική και ευρωπαϊκή υπερεθνική εκπαιδευτική πολιτική, Δ.Γ.Τ. || Μέρος 5ο: ΑΠΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ: Προς την παγκοσμιοποίηση της εκπαίδευσης, Δ.Γ.Τ. || Η πορεία προς το μέλλον - Ο ρόλος του κράτους και των Πανεπιστημίων, Δ.Γ.Τ.

'Αλλοι τίτλοι του ίδιου συγγραφέα